Hvorfor skal vi ud og undersøge

Naturfagsdidaktiske Nuancer

I dette afsnit taler vi med Julie Svensson fra Blågård Skole og Michael Scheby fra Professionshøjskolen Absalon om hvorfor vi skal ud i naturfagsundervisningen. Julie og Michael, der begge har erfaring med naturfag i undervisningen, forklarer, hvordan udendørsundervisning giver eleverne mulighed for at opleve og undre sig over naturen på en praktisk måde. Naturen giver en uforudsigelig læringsoplevelse, hvor eleverne lærer at observere og stille spørgsmål i stedet for at følge en fastlagt plan. Som lærer skal være åben for, at undren kan føre undervisningen i uventede retninger.

Når eleverne er ude, engagerer de sig mere med naturen, og deres trivsel forbedres markant. Undervisningen bliver mere meningsfuld, når den sker i en autentisk kontekst. Børnene får et mere konkret forhold til de emner, de lærer om, som fx skove eller dyr, når de ser og oplever dem i virkeligheden. Det er også en god måde at udvikle elevernes sociale færdigheder på, da de ofte interagerer med hinanden under udendørsaktiviteter.

Michael og Julie anbefaler, at lærere starter med små, overskuelige udflugter, hvor formålet er at observere og undre sig, uden nødvendigvis at skulle opnå specifikke læringsmål. At tage ud og undersøge naturen hjælper ikke kun eleverne med at forstå naturfag, men også med at udvikle en generel nysgerrighed og undersøgelsesmetode, som de kan overføre til andre fag og livssituationer.

Podcasten udgives af CFU/KP og Naturcenter Amager Strand

Værter: Anette Vestergaard Nielsen, CFU og Thomas Ziegler Larsen, Naturcenter Amager Strand
Musik: Jens Frost
Klip: Laura Thurøe