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Expériences et pédagogie du fait colonial, avec Laurence De Cock
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Cette semaine, dans le Rétroviseur, Laurence De Cock, historienne et spécialiste des sciences de l'éducation, revient sur un article intitulé « Enseigner la controverse au miroir des questionnements épistémologiques, socio-culturels et didactiques, l'exemple du fait colonial » paru dans la revue suisse Le Cartable de Clio en 2007. Alors professeure de collège à Nanterre, l'écriture de cet article intervient à la suite d'une rencontre annuelle de didacticiens à Reims à laquelle elle participe quelques mois auparavant. Entretien animé par Alexandre Jubelin et Pauline Guillemet. http://didactique-histoire.net/gdh/wp-content/uploads/2018/03/cartable-de-clio_07-2007.pdf (p. 196-207)
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